4 de octubre de 2015

El método del bolígrafo verde

En estas dos últimas semanas se ha estado hablando de este nuevo método llamado "El bolígrafo verde". La clave de éste método es: resaltar los aciertos en lugar de los errores.
 El refuerzo positivo que este método ofrece hace que los niños se sientan más animados y seguros ya que influye tanto en su rendimiento académico como en su desarrollo emocional.

Este método fue creado por una madre que decidió cambiar la técnica de educación que sólo remarca los errores:

"Empezaré desde el principio. Mi hija casi nunca iba a la escuela de estimulación temprana, puesto que yo misma me encargaba de esa labor. Cuando estábamos entrenando su mano antes del ingreso en la escuela, nuestro cuaderno se veía tal que así:


¿Notáis la diferencia? Yo no resaltaba con bolígrafo rojo los errores, sino que destacaba con el verde las letras y bolitas que le habían salido bien. A ella eso le gustaba mucho y siempre, después de terminar un renglón me preguntaba: "¿Mami, cuál de todas me ha salido mejor?”. Y se alegraba aún más cuando rodeaba la letra más bonita con las palabras “muy bien”."

¿Cuál es la diferencia entre ambas técnicas?

Normalmente solemos concentramos en los errores. ¿Qué se ha quedado grabado en la mente? Exacto, las letras que quedaron mal, es decir, lo incorrecto. ¿Alguna vez habéis visto letras o respuestas correctas rodeadas con tinta roja?. No, ¿verdad?. Y es que, nos guste o no, nuestro subconsciente tiende a recordar lo que ha sido resaltado.

El método del “bolígrafo verde” consiste en concentrarnos en lo que está bien hecho. Experimentamos emociones y actitudes completamente diferentes. Queramos o no, nuestro subconsciente tenderá a repetir lo que hemos logrado hacer bien (y quedó resaltado). Se trata de una motivación interna completamente distinta: ya no intentamos evitar los errores, sino que nos esforzamos por hacer lo que está bien. Parece lo mismo, pero hay un cambio importante en la estructura del pensamiento

30 de septiembre de 2015

Estrenando canal educativo en Youtube

Como ya llevo unos días anunciando por Twitter, he abierto un canal de Youtube llamado MartaTv, en el cuál voy a ir subiendo vídeos educativos propios de temas interesantes e innovadores.
Cada vez que suba un vídeo nuevo lo anunciaré por Twitter: @elcuentodemarta . Espero que los disfruteis viendo tanto como yo haciéndolos, y os agradezco de antemano todas las visitas.

Esta semana he subido: "La importancia del arte en Educación Infantil". En este vídeo os expongo una reflexión sobre lo que implica la enseñanza de las artes en la vida de los niños y sus beneficios.

31 de agosto de 2015

La vuelta al cole: consejos, cuentos y canciones

La vuelta al colegio de los más peques es un tema que preocupa tanto a los padres como a los niños, por ser un cambio difícil para ambos. Para que los primeros días de cole transcurran de una forma más sencilla y agradable proponemos una serie de consejos:
  1. Adaptar poco a poco el horario de sueño y alimentación al que va a tener en la escuela, para mejorar su incorporación.
  2. Tener en cuenta la organización de las primeras mañanas para que el niño vaya tranquilo al colegio, sin ningún tipo de prisas o nervios.
  3. En los primeros días, podría llevar un pequeño objeto al que le tenga apego, para que sea menos dura la adaptación.
  4. Pese a que resulte complicado, es importante que asista los primeros días/ periodo de adaptación, ya que todos empiezan a conocer a sus compañeros, centro y docentes.
  5. En cuanto a las despedidas, es recomendable que sean cortas, que el niño vea a sus padres seguros y alegres, porque alargar este momento doloroso puede ser contraproducente.
  6. Hay que minimizar los otros cambios durante el periodo de adaptación escolar, para que el niño pueda asimilar con prioridad esta alteración de su vida cotidiana fácilmente.
En los días anteriores, también pueden empezar a introducirle lo que es un colegio o la idea de su vuelta, recordándoles lo bien que se lo pasaban o que se lo van a pasar mediante cuentos y canciones como los presentados a continuación:


 

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