El libro viajero

¿Qué es?

Se trata de un libro decorado en forma de maleta, el cual se irá rellenando por cada uno de los alumnos y sus familias en base a sus experiencias fuera del aula, durante el curso.

¿Cómo funciona?

Cada semana un alumno se lo lleva del aula, y dentro de dicho libro los padres o alguien de su familia, escriben en casa algo que para ellos sea significativo como puede ser: un lugar que haya visitado, un juego, cuento, adivinanza, un momento con su familia, algunas curiosidades sobre su persona, un amigo cercano a él, etc. El niño/a siempre escribe en la medida de lo posible algo, o bien lo dibuja, colorea, decora. El docente fijará un día y un momento en el aula, donde el niño pueda expresar todo lo que ha puesto en el libro, y ser el protagonista en ese momento.

¿Para qué sirve?

• Favorece el desarrollo de la expresión oral del niño
• Desarrollar la autonomía personal
• Despertar el interés por la lectura y escritura
• Valorar al compañero y el trabajo realizado por éste
• Potenciar la formación en valores: respeto, tolerancia, empatía...

3 Diciembre: Día de la discapacidad

El 3 de diciembre fue el "Día de la discapacidad", y desde aquí quería rendirle homenaje a todas aquellas personas que nos demuestran que son capaces y que luchan  por ser ellos mismos día a día.

Emocionario: Di lo que sientes

"El Emocionario le ofrece una oportunidad integradora al ser humano, desde su más tierna infancia, porque le ayuda a conocer sus emociones y a dialogar sobre sus sentimientos. De este modo, podrá gestionarlos adecuadamente y, así, sentir su vida con todo su potencial, sin detrimento de ninguna de sus capacidades. El diccionario de emociones es un apoyo pedagógico elemental" - Rosa Collado Carrascosa.

Consejos de uso para niños entre 3 y 6 años:

Recomendamos que se comience sacando provecho a las ilustraciones de las emociones más sencillas: vergüenza, ternura, odio, aburrimiento, felicidad. El niño y el adulto pueden conversar sobre qué les ha sucedido a los personajes de las ilustraciones y sobre cómo se pueden sentir y por qué. También puede resultar adecuado explicar situaciones que se hayan vivido en las que esté implicada la emoción.

Más adelante, se puede leer el texto, de esta manera, se van familiarizando poco a poco con el vocabulario. Además, así adultos y niños se acostumbran a que las emociones pueden ser un tema de conversación natural.

En otros momentos, cuando los niños experimentan una emoción determinada, que todavía no conocen, se puede leer la definición en el “Emocionario”. Así, los niños van identificando lo que oyen con lo que sienten. Esto tiene un efecto tranquilizador y normalizador: por un lado, aprenden que lo que sienten tiene un nombre; por otra parte, saben que otras personas sienten lo mismo.

Información : http://palabrasaladas.com/